Помощь в трудной ситуации

Социальная служба в школе предназначена для организации активного сотрудничества как школьной администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной, квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям и учителям по защите их личностных прав и предупреждения их нарушения. 

В условиях школы применяются различные смежные подходы, имеющие границы и зоны воздействия, в которых проявляются те или иные воздействия социальной работы. При этом всегда следует учитывать аспекты, где социальная работа должна ослабить свои позиции в пользу других служб.

Выступает поручителем, обеспечивающим социальные гарантии каждому члену школьного коллектива;

Охраняет и защищает личность, ее права, интересы и труд;

Создает условия для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся;

Оказывает помощь и поддержку нуждающимся учащимся и учителям;

Налаживает взаимоотношения в коллективе, препятствует фактам психического насилия над личностью;

Изучает общественное мнение в школьном коллективе;

Организует социально-психологическую и правовую консультацию для учащихся, педагогов, школьной администрации, родителей;

Разрешает конфликтные ситуации между учащимися, школьниками и педагогами, учениками и родителями;

Организует работу школьного телефона доверия

• Выявлять социальные и личностные проблемы обучающихся и их родителей.
• Организовать системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося и преступного поведения детей и подростков.
• Разработать меры помощи учащимся группы риска.
• Осуществлять помощь семьям в проблемах, связанных с воспитанием, учебой детей.
• Организовать помощь обучающимся в устранении причин, негативно влияющих на их успеваемость и посещение школы.
• Распознавать, диагностировать и разрешать конфликты, проблемы, трудные жизненные ситуации, затрагивающие интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.
• Распространять пропаганду здорового образа жизни.

1. Проверка посещаемости занятий учащимися.

2. Составление и ведение школьной документации.

3. Профилактическая работа с  учащимися и их родителями.

4. Участие, работе Совета профилактики, административных совещаниях, педсовета и т.д.

5. Взаимодействие с орган ами ОДН и КДН;

6. Помощь в развитии индивидуальных способностей учащихся.

Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

1. составление социально-психологического портрета школьника;
2. определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии;
3. выбор средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

• Психологическая помощь учащимся. 
• Психологическая помощь родителям.
• Методическая помощь педагогам по работе с детьми “Группы риска”.

Методическая помощь – это оперативное и перспективное реагирование методиста на запросы и потребности детских коллективов, педагогических кадров. Методическая помощь осуществляется различными средствами: консультированием, методическим руководством. Большую методическую помощь педагогам оказывают Руководители школьных  методических объединений.

Главная цель медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса  (учеников, учителей, родителей и т.д.)

Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в  котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке  внесудебного решения.

• разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом
• дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений
• снизить уровень агрессивности в школьном сообществе

Метод «Школьная медиация» - это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.

Основная цель служб школьной медиации состоит в формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.

Достижение поставленной цели обеспечивается путем решения следующих основных задач:

• создание с помощью метода школьной медиации и восстановительного подхода системы защиты, помощи и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех возрастов и групп, включая детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в социально опасном положении, детей из неблагополучных семей, детей с девиантным (общественно опасным) поведением, детей, совершивших общественно опасные деяния и освободившихся из мест лишения свободы;
• создание с использованием процедуры медиации и восстановительного подхода системы профилактической и коррекционной работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и находящимися в социально опасном положении, детьми из неблагополучных семей, детьми с девиантным (общественно опасным) поведением, детьми, совершившими общественно опасные деяния и освободившимися из мест лишения свободы;
• внедрение новых форм, технологий и методов работы, в том числе обеспечение досудебного и судебного сопровождения несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом, а также отбывающих или отбывших наказание в местах лишения и ограничения свободы;
• интеграция метода школьной медиации в образовательный процесс и систему воспитания, создание служб школьной медиации в образовательных организациях для обеспечения возможности доступа к медиации для каждой семьи и каждого ребенка;
• повышение эффективности социальной, психологической и юридической помощи, оказываемой детям, в первую очередь относящимся к группам риска, существующими органами и организациями по работе с детьми, доведение стандартов их работы до уровня, отвечающего европейским стандартам, а также потребностям современного общества, оптимизация системы таких органов и организаций;
• повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций по вопросам применения процедуры медиации в повседневной педагогической практике;
• обеспечение открытости в деятельности по защите прав и интересов детей, ее подконтрольности институтам гражданского общества, создание условий для привлечения общественности в решение стоящих в этой сфере проблем и задач;
• развитие международного сотрудничества в области применения медиации и восстановительного правосудия в образовательных организациях.

Деятельность служб школьной медиации направлена на формирование безопасного пространства (среды) не только для детей, но и для взрослых, путем содействия воспитанию у них культуры конструктивного поведения в различных конфликтных ситуациях.

Вы в любой момент можете прекратить встречу или просить индивидуального разговора с ведущим программы

Общественный представитель Уполномоченного по правам ребенка на территории муниципального образования Куйтунский район Иркутской области

Татьяна Игоревна Макаревич

Адрес приемной общественного представителя Уполномоченного:

665302, Иркутская область, Куйтунский район,

р. п. Куйтун, ул. Ленина, 38. тел.: 8(39536) 5-21-12

Единый общероссийский номер детского телефона доверия – 8 800 2000 122.

Служба экстренной психологической помощи 8-800-350-40-50 (круглосут.).

Сайт: www.irdeti.ru Электронная почта: rookn@yandex.ru

• Восстановление нарушенных прав ребёнка.
• Обеспечение защиты прав и законных интересов детей.
• Выявление причин и условий, способствующих нарушению прав ребенка, внесение предложений об их устранении;
• Законотворческая работа;
• Правовое просвещение по вопросам прав ребенка, форм и методов их защиты;
• Содействие развитию межрегионального сотрудничества по вопросам защиты прав ребенка;
• Участие в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.